O knize: 2008 / Manuál odhaluje neuropsychologický přístup k prevenci problémů s učením, postavený na principech školy od L. S. Vygotského - A . Obsahuje obecné principy práce, konkrétní metody a příklady překonávání různých typů poruch učení způsobených nedostatečným rozvojem různých psychických funkcí. Zvláštní pozornost je věnována rozvoji schopnosti dětí plánovat a kontrolovat své jednání a úspěšně zpracovávat vizuální a vizuálně-prostorové informace. Všechny metody byly testovány v Centru pro psychologickou, zdravotní a sociální podporu dětí a dospívajících Moskevské katedry vzdělávání a Centra léčebné pedagogiky a prokázaly vysokou efektivitu ve skupinové i individuální práci s dětmi Tato učebnice umožní budoucím psychologům, pedagogům a učitelům osvojit si teorii a seznámit se s metodami vývojové a nápravně-vývojové výchovy Publikace je určena psychologům, vychovatelům, učitelům školních přípravných skupin a tříd nápravně-vývojové výchovy, logopedům a logopedům. Mohou ji využít i rodiče, kteří chtějí pochopit, jak naučit děti učit se, jak předcházet případným školním potížím Doporučeno Psychologickou radou UMO pro klasické vysokoškolské vzdělávání jako učebnice pro studenty vysokých škol studujících v oboru. obor a specializace psychologie